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xnbbs2 2020-2-20 11:55:31

读《菊与刀》有感

怀着激动的心情读了这本书,因为它是全世界公认的现代“日本学”开山之作。《菊与刀》,顾名思义,“菊”本是日本皇室家徽,“刀”是武士道文化的象征。本尼迪克特用菊与刀来象征日本人的矛盾性格,以一个西方人的冷静视角,通览日本独特的文化传统和民族性格。

读《菊与刀》这本书,令我印象较为深刻的是书中所提到的日本儿童所受的教育。日本人的育儿方式是善于思考的西方人所想象不到的。日本允许婴儿和老人有最大的自由和任性。随着幼儿期的过去,约束逐渐增加,直到结婚前后个人自由降至最低线。因此,日本婴儿有足够的自由与快乐感。

「来自书中的启示」

文中提到的一个例子将日本人给婴儿喂奶习惯与美国人相比,美国父母让孩子们知道他们的愿望不是命令,他们规定其孩子的收入和睡觉时间。时间未到时,不管孩子怎么哭闹也要等待。不按规定就会受到处罚。但是,日本父母却不同。儿童可以享受无尽的自由,到男童十岁的时候,才要开始学习“对名分的信义”。

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在儿童的养育过程中,除了训诫与逗弄的方法以外,分散与转移孩子的注意力也具有重要地位,比如不停地给糖吃。少女不必学习“对名分的情理”的规范。她们没有男孩在中等学校及军队训练中的近代经验。

自懂事起,她们所受的教养就是要使她们接受一个事实:无论什么事情都是男孩优先,他们可以得到女孩所得不到的关心和礼物。而在我们中国与西方看来都倡导男女平等。其实这也从中揭示了日本人的矛盾性格。日本人既好斗又谦虚和善,既忠贞又心存叛逆,既顺从又不愿受人摆布的种种。

坚定自然的抗挫折教育,通过让孩子勇敢尝试失败,并鼓励孩子一步步走向成功来体现。社会与家庭联手,着力培养孩子礼貌体贴的性格,独立自主的习惯,百折不挠的勇气,这份用心,也是值得中国家庭去思考学习的!

撰文:金燕婷

编辑:付 雯

运营:李 可

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